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我们不能只看到案卷,看不到孩子 ——顾琤琮的青春期未成年人法治课“三元论”

时间:2018-09-21 15:54:34 作者:顾琤琮 来源:第二编辑室
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顾琤琮,上海市浦东新区人民检察院未成年人检察部门检察官,最高人民检察院、教育部“法治进校园”全国巡讲团讲师,从事未检工作11年,办理各类案件961件1195人。她的“顾琤琮检察官办公室”是专门从事未成年人保护的精英团队。她是上海市党代表,是全国首届未检业务竞赛第一名等三项全国冠军,荣获过上海市青年五四奖章标兵、十大杰出青年等重要荣誉,多次荣立个人二等功、三等功。顾琤琮一直认为,“我们不能只看到案卷,看不到孩子”,“我们不仅仅是国家公诉人,还是孩子的保护者、国家监护人”。

一、关于课程

(一)课程主题

青春期未成年人法治、规则意识教育

(二)课程题目

青春期六面演义——法律视角解读青春期

(三)选题背景

青春期是孩子成长过程中一个极为特殊又非常关键的阶段。青春期未成年人的生活范围、活动内容已日趋复杂,自主意识日渐成熟,但身心发育的不平衡又使得他们容易产生诸多心理问题。相较于低龄儿童,青春期未成年人更容易遇到危险或制造危险,产生一些不良行为,甚至参与违法犯罪活动。

国家在“七五普法计划”中将青少年列为普法教育的重点对象。中央综治委预防青少年违法犯罪专项组全体会议也强调,应坚持教育为先,让青少年从小就知礼仪、明是非、守规矩,明确基本的法律底线和行为边界。

研发针对青春期未成年人的法治教育课程,通过法律知识的讲授帮助他们树立规则意识,明确法律底线、严守行为边界,既对未成年人犯罪预防极具现实必要性,也对法治国家建设具有深远的重要意义。

本课程以多方面的法律知识为主体,融合儿童心理学、儿童发展观以及社会学的相关知识,从不同侧面强化青春期未成年人的基本法律意识、规则意识,既可以单独作为一堂法治教育讲座,也适合作为系列法治课程的开始第一课。

(四)授课对象

青春期未成年人

(五)授课目标

通过剖析青春期未成年人面临的社会化需求所带来的各种挑战,讲授基本的法律知识,帮助其了解青春期的自己以及未成年人的特殊权利,树立规则和法律意识,更好地处理自己与家庭、学校、友伴、社会、未知世界之间的互动关系,明确行为的界限,严守法律的底线,健康、快乐成长。

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