这本“未成年人法治百科全书”是如何诞生的？

“一号检察建议、未成年人文身治理、检察官担任法治副校长等未检特色亮点工作，背后的支撑是最高检党组领导下全体未检人能动履职、大力加强未成年人法治宣传教育的实践积累。”最高检第九检察厅厅长那艳芳表示，检察机关近年来通过“法治进校园”等多种形式大力加强未成年人法治教育，努力把纸面上的法、案例中的法转变为未成年人笃信、笃行的法律意识。落实最高检党组要求，编纂一本适合孩子们阅读的百科全书，也是未检人多年的夙愿。

在佟丽华看来，我国未成年人检察制度已成为推动和引领中国少年司法制度发展的重要力量。他谈到，近年来，入职查询、强制报告等检察探索推动了“两法”的修订并正式上升为国家立法，检察工作的深厚底蕴，未检检察官的专业和情怀，能够破除艰涩难懂壁垒，打造出一本阅读门槛低、孩子兴致高、普法效果好的未成年人法治读物。

“《全书》是新时代我国未成年人法治教育的扛鼎之作，不仅是孩子、家长、教师的‘法治宝典’，也是从事未成年人保护工作的司法人员、政府官员、基层居（村）委会干部、律师、社工等人员开展工作的‘工具书’。”北京师范大学未成年人检察研究中心主任宋英辉表示，书中展现了检察司法保护主动融入其他“五大保护”，以“我管”促“都管”的检察实践，这既是检察机关能动履职的真实写照，也是各职能部门、各有关方面协同保护未成年人健康成长的生动体现。

多位未检检察官谈到，《全书》的发布是满足未成年人保护现实需求的必然之举。当前，普法教育的辐射范围、力度还跟不上，一本孩子们看得懂、喜欢看的法治书籍能持续、有效、长久地发挥法治教育的作用，也能成为法治副校长强化普法宣传的利器。

内容全、受众广、形式新

“序篇、家庭保护篇、学校保护篇、社会保护篇、网络保护篇、政府保护篇、司法保护篇、自觉守法篇……”

翻看《全书》的目录，序篇+六大保护+自觉守法的体例十分清晰明了。此书的图文统筹者、最高检第九检察厅办公室负责人王广聪介绍，该书以未成年人保护法、预防未成年人犯罪法为重点，同时关照了宪法、民法典、刑法、刑事诉讼法、家庭教育促进法、治安管理处罚法、义务教育法等相关法律，涵盖了每一个人从出生到成年前的各个阶段。2021年6月1日，新修订的未成年人保护法实施，其中的六大保护正是我国目前在未成年人保护实践中构建起的严密保护体系。所以，六大保护在书中分别独立成篇。

那么，自觉守法篇在8个篇章中处于什么地位，与六大保护构成怎样的逻辑？自觉守法篇撰稿人、四川天府新区检察院未成年人检察部副主任王亮向记者讲述了主创成员们的深层考虑：“自觉守法篇与六大保护篇交相呼应。六大保护篇让未成年人清楚自己拥有哪些权利、会受到哪些保护；自觉守法篇让未成年人知晓自己有哪些责任、应尽哪些义务。这既是回应社会关切、让未成年人从小树立权利义务对等的观念，更是在向未成年人传递约束自身行为也是保护自己的重要理念。从这个意义上来说，全书不仅在涵盖法律文本上实现了‘全’，更从未成年人保护逻辑上实现了‘全’。”

记者了解到，《全书》的核心读者群为9-14周岁的未成年人，而辐射读者群却十分广泛。在350页的容量之内，如何让各方读者都能“读有所获”“学有所得”？

该书撰稿人之一、中国政法大学未成年人事务治理与法律研究基地副主任苑宁宁告诉记者，此书以12周岁的未成年人为基准受众，12-14周岁的未成年人可自行阅读并能够将法律知识讲给周围的人听；9-12周岁的未成年人可在父母的陪伴下进行亲子阅读，因此父母也是该书的主要受众。而从事未成年人保护相关工作的群体则为辐射受众。

苑宁宁进一步举例说道，在书籍内容设计上，家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护等内容均与未成年人之外的群体密切相关。例如：强制报告制度便涉及到医生、旅馆经营者、老师等等。书中设立的“检察官说法”一栏中“爸爸妈妈需注意，家中危险要远离……”“要防止和纠正幼儿园教育‘小学化’倾向……”等内容均对应的是父母和学校管理者。正是从这些细节设计上，此书串联起了较为广泛的阅读群体。

3级词条深入学习法律知识、8幅思维导图理清知识脉络、30处情景案例导引阅读、1000余幅插图辅助理解……翻开每一页，此书都有小惊喜，如果用4个字来概括，那便是图文并茂。“《全书》的核心内容是法律，核心受众是孩子，图便是链接法律和孩子的最优解。为了呈现最好的图文效果，我们在开始阶段邀请了3家团队进行样章设计，并最终选取了中国水墨画的插图风格。”王广聪进一步解释道，“水墨画是中国传统文化的重要元素之一，我们相信，将法律的严密保护融入中国风的文化审美，将是送给孩子最珍贵、最美好的礼物。”

“儿童友好”贯穿始终

记者在采访众多主创人员的过程中，他们无一不向记者提到一个关键词：儿童友好。这一关键词如何在书中体现？众主创人员又如何精雕细琢力求儿童友好？

苑宁宁告诉记者，因为此书以9-14周岁的未成年人为核心读者群，所以第九检察厅在第一次编写座谈会上就确立了“儿童友好”的核心导向。然而，无论是书稿编撰还是插图绘制，主创人员们都遭遇了不小的挑战。